Essas novidades e os resultados do SIADE nessas modalidades de atendimento serão divulgados nesta terça-feira, 11/08, em um seminário para gestores e técnicos das escolas e das DREs na UNIP, na SGAS, W/5, Quadra 913, Asa Sul
No final de setembro, a Secretaria de Educação do Distrito Federal avaliará todas as escolas da rede pública que oferecem Educação Infantil (218 instituições) e Especial (24 instituições) e mais 23 escolas da rede privada que oferecem Educação Infantil e têm recredenciamento marcado para 2010. Na rede pública, a novidade - que será um dos principais instrumentos da avaliação – é a aplicação de um questionário para medir o grau de satisfação de pais e responsáveis.
O questionário complementará a verificação das condições de oferta de infra-estrutura, qualificação dos professores, adequação de materiais e práticas didáticas, efetuada por meio do SIADE (Sistema de Avaliação de Desempenho das Instituições Educacionais do Distrito Federal) desde 2008, quando a avaliação, então feita por amostragem, se concentrou na rede pública.
As duas pontas da avaliação
De um lado, os resultados dos questionários serão levados em conta na avaliação das equipes gestoras das escolas e para construir indicadores que aprofundem a avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos da Educação Infantil e Especial; e, de outro lado, a avaliação das condições da oferta (infra-estrutura, qualificação dos professores, adequação de materiais e práticas didáticas) permitirá que cada escola tenha um diagnóstico próprio sobre sua situação para planejar ações com vistas a sanar os problemas identificados e a melhorar o ensino ofertado.
“O questionário nos fornecerá informações relevantes do ponto de vista dos pais, agentes fundamentais para a melhoria da qualidade da educação”, afirma o secretário de Educação, José Luiz Valente. “Estudos internacionais demonstram que a participação dos pais é decisiva para a melhoria da aprendizagem dos alunos. Além disso, queremos ouvir os pais, saber o que pensam sobre a escola e estimular sua participação no cotidiano das instituições”, complementa.
A avaliação das condições de oferta realizada na Educação Infantil e na Educação Especial faz parte do SIADE. No caso dessas duas modalidades, ela substitui a avaliação de desempenho, realizada somente com alunos do Ensino Fundamental e do Médio.
“A avaliação da oferta é importante para sabermos em que a SEDF pode e precisa melhorar no sentido de dar o suporte necessário ao trabalho desenvolvido pelas escolas. Ela nos fornece informações sobre infra-estrutura, qualificação dos professores, adequação dos materiais e práticas didáticas”, explica o secretário de Educação do Distrito Federal, José Luiz Valente.
“Esse monitoramento é importante na Educação Infantil porque a qualidade da infra-estrutura e do corpo docente têm peso fundamental para o desenvolvimento da criança”, afirma o secretário de Educação, informando que estas escolas passarão a ser acompanhadas de perto pela SEDF.
Um olhar qualitativo e sistêmico
Segundo a avaliação dos fatores associados ao desempenho escolar dos alunos da SEDF no ano de 2008, constatou-se que a pré-escola produz impacto positivo na aprendizagem no ensino fundamental.
Diante desta constatação, no questionário, os pais poderão dar sua opinião sobre a organização, a limpeza, a maneira como são atendidos pela equipe escolar, dentre outros aspectos. O mesmo se aplica à Educação Especial, que requer uma avaliação qualitativa.
Resultados da educação infantil em 2008
Em 2008, foi realizada uma avaliação da oferta de educação infantil em 21 instituições de ensino da rede pública do DF. A amostra incluiu 20% das escolas que oferecem esta etapa em cada uma das 14 DREs. Os informantes foram: 21 diretores, 18 coordenadores e 21 professores e 42 crianças das turmas de educação infantil.
A avaliação aponta a necessidade de melhorar o espaço físico para a educação infantil (criação de espaços de trabalho adequado na sala de aula, oferecer materiais mais diversificados às crianças, ampliar as áreas verdes, entre outras coisas). Também enfatiza que é preciso aprimorar o planejamento das atividades e envolver de maneira mais consistente as crianças na organização e no desenvolvimento da rotina.
A interação entre crianças e adultos foi avaliada como favorável. Também foram consideradas favoráveis a interação entre os pares, a existência de laços e amizade e o fato de os professores se manterem atentos a toda a sala.
Resultados da educação especial em 2008
A avaliação reconhece o esforço e o compromisso da SEDF no sentido de melhorar a oferta de educação às pessoas com deficiência e enfatiza como positiva a orientação de matricular todas as crianças em escolas regulares adotada a partir de 2009. Segundo a orientação da SEDF, depois de feita a matrícula, o aluno é encaminhado aos centros de ensino especial ou a outros serviços, se houver necessidade.
A avaliação foi feita nos 13 centros de ensino especial do DF. Também foram ouvidos professores que atendem a alunos com deficiência no ensino regula
Porém, segundo a avaliação, apesar dessa orientação geral que claramente fortalece a inclusão dos alunos com deficiência na escola regular, os centros de ensino especial ainda seguem uma orientação médico-psicológica, adotando técnicas e metodologias que dificultam a inclusão dessas pessoas na escola regular. Por isso, de acordo com a avaliação, é como se existissem dois sistemas com orientações distintas funcionando dentro da rede pública do DF.
Rede privada: avaliação é pré-requisito para recredenciamento
A avaliação das condições de oferta das escolas que oferecem educação infantil será um pré-requisito para o recredenciamento dessas instituições. A explicação é da secretária adjunta do Distrito Federal, Eunice Santos. “Neste primeiro momento, somente a participação na avaliação será levada em conta, mas, progressivamente, vamos considerar as notas obtidas pelas instituições como itens para conceder ou não o recredenciamento”, afirma Eunice.
A sistemática está em fase de estruturação, mas está sendo estudada a possibilidade de considerar as condições físicas e a qualificação do corpo docente, dentre outros elementos, para a SEDF autorizar ou não o funcionamento de escolas privadas no Distrito Federal.
ASCOM
terça-feira, 11 de agosto de 2009
quinta-feira, 30 de julho de 2009
O Eu, estudante agora está no Twitter
Com informações de Tiago Falqueiro
Da equipe do Correio
A partir desta quarta-feira (15/07), você poderá acompanhar as novidades do site Eu, estudante no Twitter (@euestudante). Clique aqui para acessar a nossa página.
O serviço de microblogging é uma mistura de rede social e comunicador instantâneo na internet, com mensagens de, no máximo, 140 caracteres. Já são mais de 7 milhões de usuários cadastrados, um crescimento de 1.382% em relação a 2008, que tinha apenas 475 mil, segundo o instituto Nielsen.
Como se cadastrar noTwitter
Primeiro, cria-se um perfil no site www.twitter.com. Depois buscam-se amigos, conhecidos ou gente interessante no serviço. Chegando-se ao perfil deles, é só clicar em follow (seguir, em inglês) para receber tudo o que aquele usuário escrever, assim que ele o fizer.
Quem quiser saber de suas novidades faz o mesmo: entra em sua página e assina suas atualizações. Tudo que você escrever vai para todo mundo que lhe segue.
Notoriedade
O serviço ganhou notoriedade com o então candidato à Casa Branca, e hoje presidente dos Estados Unidos, Barack Obama. Apostando pesado na internet para atingir os jovens e levá-los às urnas, Obama (@barackobama) tinha blog, site, recebia doações pela rede e, principalmente, “twittava”.
Hoje, o político democrata tem quase 1 milhão de seguidores. E ainda concorre com 72 perfis falsos, contra ou a favor dos ideais do mandatário.
Outra que entrou na briga pela atenção dos usuários do Twitter é a apresentadora Oprah Winfrey (@oprah). E mais gente influente nos EUA alavanca o crescimento do site. Só a entrada de Oprah no Twitter aumentou o tráfego em mais de 40%.
As empresas começam a adotar o espaço para criar mais um canal de comunicação com seus consumidores. A Philips (@philipsbrasil) é uma das que divulgam informações sobre produtos, ações comerciais e questões institucionais.
Acompanhe as novidades do Eu, estudante no Twitter
Da equipe do Correio
A partir desta quarta-feira (15/07), você poderá acompanhar as novidades do site Eu, estudante no Twitter (@euestudante). Clique aqui para acessar a nossa página.
O serviço de microblogging é uma mistura de rede social e comunicador instantâneo na internet, com mensagens de, no máximo, 140 caracteres. Já são mais de 7 milhões de usuários cadastrados, um crescimento de 1.382% em relação a 2008, que tinha apenas 475 mil, segundo o instituto Nielsen.
Como se cadastrar noTwitter
Primeiro, cria-se um perfil no site www.twitter.com. Depois buscam-se amigos, conhecidos ou gente interessante no serviço. Chegando-se ao perfil deles, é só clicar em follow (seguir, em inglês) para receber tudo o que aquele usuário escrever, assim que ele o fizer.
Quem quiser saber de suas novidades faz o mesmo: entra em sua página e assina suas atualizações. Tudo que você escrever vai para todo mundo que lhe segue.
Notoriedade
O serviço ganhou notoriedade com o então candidato à Casa Branca, e hoje presidente dos Estados Unidos, Barack Obama. Apostando pesado na internet para atingir os jovens e levá-los às urnas, Obama (@barackobama) tinha blog, site, recebia doações pela rede e, principalmente, “twittava”.
Hoje, o político democrata tem quase 1 milhão de seguidores. E ainda concorre com 72 perfis falsos, contra ou a favor dos ideais do mandatário.
Outra que entrou na briga pela atenção dos usuários do Twitter é a apresentadora Oprah Winfrey (@oprah). E mais gente influente nos EUA alavanca o crescimento do site. Só a entrada de Oprah no Twitter aumentou o tráfego em mais de 40%.
As empresas começam a adotar o espaço para criar mais um canal de comunicação com seus consumidores. A Philips (@philipsbrasil) é uma das que divulgam informações sobre produtos, ações comerciais e questões institucionais.
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terça-feira, 30 de junho de 2009
Tecnologia e equidade-29/06/2009
É o título do artigo publicado na edição do Jornal de Brasília de sábado, 27/6, pelo secretário de Educação, José Luiz Valente, e o subsecretário de Gestão Pedagógica e Gestão Educacional, Rubens Martins, tratando do uso da tecnologia na rede pública do DF. Confira:
O ambiente de rápidas mudanças no mundo contemporâneo exige a renovação dos sistemas de ensino, a fim de conferir mais eficácia às políticas educacionais, orientadas pelos paradigmas do respeito à diversidade e da garantia da equidade. Tais paradigmas, contudo, somente ganham efetividade num contexto em que as escolas, em sintonia com as diretrizes e orientações centrais, possuam autonomia e condições para implementar ações para a promoção da aprendizagem.Hoje, a garantia da equidade diz respeito a um aspecto fundamental: o acesso a tecnologias informatizadas, uma vez que a informação tende a convergir para os formatos digitais. Por isso, a disponibilização de recursos tecnológicos consiste em um eixo das ações da SEDF - Secretaria de Educação do Distrito Federal.
A tecnologia faz a diferença ao agilizar a comunicação, integrando instâncias e atores a cargo da prestação de serviços educacionais. Nesse sentido, foi elaborado um projeto de conexão entre a SEDF, DREs - Diretorias Regionais de Ensino e escolas, a partir de uma rede de teleconferência, a fim de que as informações possam chegar rapidamente aos tomadores de decisão.
Mas não basta melhorar a comunicação. É preciso promover o enriquecimento tecnológico da sala de aula, para torná-la mais convidativa ao aprendizado, criando um ambiente adequado às demandas do mundo do conhecimento, num importante passo para uma escola pública com efetiva qualidade.
Nessa direção, está sendo priorizada a instalação de computadores nas salas de professores para que os docentes trabalhem seus conteúdos com ferramentas gráficas e visuais. Ainda na perspectiva de incentivo ao acesso e ao uso de tecnologias de informação, há o Programa de Inclusão Digital, que financiou a compra de notebooks para os professores.
A ampliação e melhoria dos laboratórios de informática das instituições educacionais tem sido outra política da SEDF. Este investimento se explica porque muitos alunos de nossa rede pública estão marginalizados do acesso à tecnologia. Assim, o desafio da Secretaria é propiciar uma escola que garanta a igualdade de contato com metodologias, equipamentos e informações que instrumentalizem os alunos com um capital cultural determinante na sua inserção no mercado de trabalho.
Daí a ênfase da SEDF no aprofundamento da Política Educacional de Inclusão Digital, de valorização dos ambientes escolares e de práticas diferenciadas de ensino, por meio de projetos que integrem diferentes ações quanto ao aprimoramento da infraestrutura tecnológica das instituições educacionais, com vistas ao aprimoramento do trabalho do professor.
ASCOM
O ambiente de rápidas mudanças no mundo contemporâneo exige a renovação dos sistemas de ensino, a fim de conferir mais eficácia às políticas educacionais, orientadas pelos paradigmas do respeito à diversidade e da garantia da equidade. Tais paradigmas, contudo, somente ganham efetividade num contexto em que as escolas, em sintonia com as diretrizes e orientações centrais, possuam autonomia e condições para implementar ações para a promoção da aprendizagem.Hoje, a garantia da equidade diz respeito a um aspecto fundamental: o acesso a tecnologias informatizadas, uma vez que a informação tende a convergir para os formatos digitais. Por isso, a disponibilização de recursos tecnológicos consiste em um eixo das ações da SEDF - Secretaria de Educação do Distrito Federal.
A tecnologia faz a diferença ao agilizar a comunicação, integrando instâncias e atores a cargo da prestação de serviços educacionais. Nesse sentido, foi elaborado um projeto de conexão entre a SEDF, DREs - Diretorias Regionais de Ensino e escolas, a partir de uma rede de teleconferência, a fim de que as informações possam chegar rapidamente aos tomadores de decisão.
Mas não basta melhorar a comunicação. É preciso promover o enriquecimento tecnológico da sala de aula, para torná-la mais convidativa ao aprendizado, criando um ambiente adequado às demandas do mundo do conhecimento, num importante passo para uma escola pública com efetiva qualidade.
Nessa direção, está sendo priorizada a instalação de computadores nas salas de professores para que os docentes trabalhem seus conteúdos com ferramentas gráficas e visuais. Ainda na perspectiva de incentivo ao acesso e ao uso de tecnologias de informação, há o Programa de Inclusão Digital, que financiou a compra de notebooks para os professores.
A ampliação e melhoria dos laboratórios de informática das instituições educacionais tem sido outra política da SEDF. Este investimento se explica porque muitos alunos de nossa rede pública estão marginalizados do acesso à tecnologia. Assim, o desafio da Secretaria é propiciar uma escola que garanta a igualdade de contato com metodologias, equipamentos e informações que instrumentalizem os alunos com um capital cultural determinante na sua inserção no mercado de trabalho.
Daí a ênfase da SEDF no aprofundamento da Política Educacional de Inclusão Digital, de valorização dos ambientes escolares e de práticas diferenciadas de ensino, por meio de projetos que integrem diferentes ações quanto ao aprimoramento da infraestrutura tecnológica das instituições educacionais, com vistas ao aprimoramento do trabalho do professor.
ASCOM
quinta-feira, 25 de junho de 2009
Valente lança debate sobre segurança pública nas escolas
Participaram do lançamento na EAPE mais de 600 diretores de escolas públicas e das 14 regionais de ensino
O secretário de Educação, José Luiz Valente, e autoridades dos ministérios da Educação e da Justiça lançaram, nesta terça-feira, 23/6, no auditório da EAPE, as conferências livres preparatórias para a 1ª Conferência Nacional de Segurança Pública (1ª Conseg), a ser realizada de 27 a 30 de agosto. É por meio dessas conferências que a sociedade civil definirá o que deseja para a nova política. Participaram do lançamento mais de 600 diretores de escolas públicas e das 14 regionais de ensino.
Os debates deverão acontecer por intermédio de concursos, prêmios, festivais, oficinas e materiais informativos (leia mais abaixo) com o objetivo de envolver as instituições de ensino na construção de um novo modelo de segurança pública para o Brasil. As sugestões de políticas públicas feitas pela rede de ensino do DF serão incluídas no caderno de propostas a ser votado na etapa nacional da 1ª Conseg.
As instituições de ensino podem baixar materiais orientadores no portal da 1ª Conseg (www.conseg.gov.br), ícone Projetos Especiais, item Comunidade escolar. Além dos regulamentos dos concursos, estão disponíveis cartilhas com sugestões de atividades lúdicas e textos que abordam temas como homofobia, racismo, furtos, ameaças e agressões físicas.
O objetivo central da 1ª Conseg é mobilizar todos os setores da sociedade para, juntos, definirem as linhas gerais de uma política nacional de segurança pública. Convocada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em dezembro de 2008, a Conferência inclui etapas municipais (de março a maio) e estaduais (em junho e julho). Existem diversas formas de participar e todos podem contribuir.
Como as escolas podem participar
Semana de Mobilização
A Semana de Mobilização “Segurança com cidadania nas escolas: participe dessa mudança” pode ser promovida por instituições de ensino de todo o país até 24 de julho. A idéia é que as atividades propostas pela 1ª Conseg sejam intensificadas nesses sete dias.
Conferências livres
Existe um Texto-base específico para orientar as discussões da 1ª Conseg na comunidade escolar. O tema central é “Prevenção social do crime e das violências e construção da cultura de paz”. As diretrizes encaminhadas pelas escolas irão compor o caderno de propostas que será votado no plenário nacional da 1ª Conseg em agosto.
Concurso de desenho
Exclusivo para alunos do ensino fundamental, o concurso de desenho tem como tema “Segurança com cidadania nas escolas”. Cada instituição poderá selecionar dois desenhos (um do 1º ao 4º ano e outro da 5º ao 9º) e enviar até 3 de julho para AC Central, Caixa Postal 9610, CEP: 70040-976, Brasília (DF).
Os dois primeiros colocados serão premiados na etapa nacional da 1ª Conseg. Também haverá exposição dos 54 desenhos selecionados pela comissão julgadora.
Concurso de escolas com participação cidadã
O prêmio é dividido em duas categorias: será selecionada a escola que desenvolver a estratégia mais inovadora e participativa na Semana de Mobilização e também a escola que já mantenha iniciativas de segurança cidadã há pelo menos 12 meses. Nas duas modalidades, os relatórios deverão ser enviados até o dia 3 de julho para a Caixa Postal da 1ª Conseg. A cerimônia de premiação será na etapa nacional da Conferência.
Festival de Música
Os candidatos deverão produzir uma música inédita de até três minutos com o tema “Segurança com cidadania”. As canções ficarão disponíveis na internet para voto popular. As 10 músicas mais votadas serão reproduzidas na etapa nacional da Conferência e os três primeiros colocados serão premiados. O regulamento completo está no portal da 1ª Conseg, no link Projetos especiais.
Mostra de vídeo
O tema também é Segurança com cidadania. Serão aceitos filmes produzidos em câmeras de vídeo, de celular, de câmera fotográfica digital, animações feitas em computador, etc. O que vale é a criatividade! Os vídeos também deverão ser postados na web para a votação dos internautas. Os 10 vídeos mais acessados serão exibidos na etapa nacional da 1ª Conseg e os três primeiros colocados receberão prêmio. As regras estão no portal.
ASCOM
O secretário de Educação, José Luiz Valente, e autoridades dos ministérios da Educação e da Justiça lançaram, nesta terça-feira, 23/6, no auditório da EAPE, as conferências livres preparatórias para a 1ª Conferência Nacional de Segurança Pública (1ª Conseg), a ser realizada de 27 a 30 de agosto. É por meio dessas conferências que a sociedade civil definirá o que deseja para a nova política. Participaram do lançamento mais de 600 diretores de escolas públicas e das 14 regionais de ensino.
Os debates deverão acontecer por intermédio de concursos, prêmios, festivais, oficinas e materiais informativos (leia mais abaixo) com o objetivo de envolver as instituições de ensino na construção de um novo modelo de segurança pública para o Brasil. As sugestões de políticas públicas feitas pela rede de ensino do DF serão incluídas no caderno de propostas a ser votado na etapa nacional da 1ª Conseg.
As instituições de ensino podem baixar materiais orientadores no portal da 1ª Conseg (www.conseg.gov.br), ícone Projetos Especiais, item Comunidade escolar. Além dos regulamentos dos concursos, estão disponíveis cartilhas com sugestões de atividades lúdicas e textos que abordam temas como homofobia, racismo, furtos, ameaças e agressões físicas.
O objetivo central da 1ª Conseg é mobilizar todos os setores da sociedade para, juntos, definirem as linhas gerais de uma política nacional de segurança pública. Convocada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em dezembro de 2008, a Conferência inclui etapas municipais (de março a maio) e estaduais (em junho e julho). Existem diversas formas de participar e todos podem contribuir.
Como as escolas podem participar
Semana de Mobilização
A Semana de Mobilização “Segurança com cidadania nas escolas: participe dessa mudança” pode ser promovida por instituições de ensino de todo o país até 24 de julho. A idéia é que as atividades propostas pela 1ª Conseg sejam intensificadas nesses sete dias.
Conferências livres
Existe um Texto-base específico para orientar as discussões da 1ª Conseg na comunidade escolar. O tema central é “Prevenção social do crime e das violências e construção da cultura de paz”. As diretrizes encaminhadas pelas escolas irão compor o caderno de propostas que será votado no plenário nacional da 1ª Conseg em agosto.
Concurso de desenho
Exclusivo para alunos do ensino fundamental, o concurso de desenho tem como tema “Segurança com cidadania nas escolas”. Cada instituição poderá selecionar dois desenhos (um do 1º ao 4º ano e outro da 5º ao 9º) e enviar até 3 de julho para AC Central, Caixa Postal 9610, CEP: 70040-976, Brasília (DF).
Os dois primeiros colocados serão premiados na etapa nacional da 1ª Conseg. Também haverá exposição dos 54 desenhos selecionados pela comissão julgadora.
Concurso de escolas com participação cidadã
O prêmio é dividido em duas categorias: será selecionada a escola que desenvolver a estratégia mais inovadora e participativa na Semana de Mobilização e também a escola que já mantenha iniciativas de segurança cidadã há pelo menos 12 meses. Nas duas modalidades, os relatórios deverão ser enviados até o dia 3 de julho para a Caixa Postal da 1ª Conseg. A cerimônia de premiação será na etapa nacional da Conferência.
Festival de Música
Os candidatos deverão produzir uma música inédita de até três minutos com o tema “Segurança com cidadania”. As canções ficarão disponíveis na internet para voto popular. As 10 músicas mais votadas serão reproduzidas na etapa nacional da Conferência e os três primeiros colocados serão premiados. O regulamento completo está no portal da 1ª Conseg, no link Projetos especiais.
Mostra de vídeo
O tema também é Segurança com cidadania. Serão aceitos filmes produzidos em câmeras de vídeo, de celular, de câmera fotográfica digital, animações feitas em computador, etc. O que vale é a criatividade! Os vídeos também deverão ser postados na web para a votação dos internautas. Os 10 vídeos mais acessados serão exibidos na etapa nacional da 1ª Conseg e os três primeiros colocados receberão prêmio. As regras estão no portal.
ASCOM
sexta-feira, 19 de junho de 2009
Governador entrega microfones a professores
Governador entrega microfones a professores
18/06/2009
Valente afirma que a iniciativa de adquirir os microfones vai contribuir significativamente na melhoria do trabalho dos educadores e, consequentemente, o rendimento dos alunos
O governador José Roberto Arruda entrega, nesta sexta-feira, 19/6, às 10h, no CAIC Assis Chateaubriand, na Via NS 2 AE 4 Setor Residencial Leste, mais 256 microfones para professores de 11 escolas de Planaltina. Destes, 21 serão entregues individualmente a docentes que apresentam problemas de voz.
A Secretaria de Educação entregou 300 microfones em março passado. Com estes entregues agora pelo governador, serão 556; e ainda este ano outras 1844 unidades serão entregues.
A aquisição deste equipamento atende a antiga reivindicação dos professores e visa prevenir e reduzir o número de pedidos de afastamento de sala de aula em decorrência de problemas com as cordas vocais que há tempos vem acometendo grande número de professores.
“O esforço vocal que o professor tem de fazer em sala de aula para que suas explicações cheguem a todos os alunos e em todos os pontos da sala é um problema que vem atingindo expressivo número de professores”, explica o secretário de Educação, José Luiz Valente.
“Ganhamos pelo menos duas vezes quando cuidamos da saúde do professor. Primeiro porque se espera reduzir o número de licenças médicas e diminuir gastos com despesas de substituição de pessoal e segundo, porque nosso principal cliente, o aluno, está sendo mais bem atendido”, disse Valente.
Levantamento realizado pela Diretoria de Saúde Ocupacional da SEDF constatou que os 21 profissionais a quem o governador entregará pessoalmente os microfones apresentam problemas em suas cordas vocais.
Como são os microfones:
Os microfones entregues são do tipo cabeça e dispensam o uso das mãos para sua utilização proporcionando liberdade de movimentos. O suporte de fixação à cabeça é ergonômico e bastante leve o que proporciona ao professor conforto na sua utilização. Possui alto-falantes afixados à cintura do professor e ligados por fios.
Escolas beneficiadas em Planaltina:
As unidades de ensino que receberão os microfones são: CEM Stella dos Cherubins G. Trois, EC Frigorífico Industrial, CEF Vale do Amanhecer, EC Paraná, EC 01, EC 05, EC 09, EC 10, CEF Nossa Senhora de Fátima, CEF 01 e CEF 07. Além dessas escolas 21 professores com problemas vocais irão receber cada um microfone.
Fonte:Reginaldo Marciano - ASCOM
http://www.se.df.gov.br
18/06/2009
Valente afirma que a iniciativa de adquirir os microfones vai contribuir significativamente na melhoria do trabalho dos educadores e, consequentemente, o rendimento dos alunos
O governador José Roberto Arruda entrega, nesta sexta-feira, 19/6, às 10h, no CAIC Assis Chateaubriand, na Via NS 2 AE 4 Setor Residencial Leste, mais 256 microfones para professores de 11 escolas de Planaltina. Destes, 21 serão entregues individualmente a docentes que apresentam problemas de voz.
A Secretaria de Educação entregou 300 microfones em março passado. Com estes entregues agora pelo governador, serão 556; e ainda este ano outras 1844 unidades serão entregues.
A aquisição deste equipamento atende a antiga reivindicação dos professores e visa prevenir e reduzir o número de pedidos de afastamento de sala de aula em decorrência de problemas com as cordas vocais que há tempos vem acometendo grande número de professores.
“O esforço vocal que o professor tem de fazer em sala de aula para que suas explicações cheguem a todos os alunos e em todos os pontos da sala é um problema que vem atingindo expressivo número de professores”, explica o secretário de Educação, José Luiz Valente.
“Ganhamos pelo menos duas vezes quando cuidamos da saúde do professor. Primeiro porque se espera reduzir o número de licenças médicas e diminuir gastos com despesas de substituição de pessoal e segundo, porque nosso principal cliente, o aluno, está sendo mais bem atendido”, disse Valente.
Levantamento realizado pela Diretoria de Saúde Ocupacional da SEDF constatou que os 21 profissionais a quem o governador entregará pessoalmente os microfones apresentam problemas em suas cordas vocais.
Como são os microfones:
Os microfones entregues são do tipo cabeça e dispensam o uso das mãos para sua utilização proporcionando liberdade de movimentos. O suporte de fixação à cabeça é ergonômico e bastante leve o que proporciona ao professor conforto na sua utilização. Possui alto-falantes afixados à cintura do professor e ligados por fios.
Escolas beneficiadas em Planaltina:
As unidades de ensino que receberão os microfones são: CEM Stella dos Cherubins G. Trois, EC Frigorífico Industrial, CEF Vale do Amanhecer, EC Paraná, EC 01, EC 05, EC 09, EC 10, CEF Nossa Senhora de Fátima, CEF 01 e CEF 07. Além dessas escolas 21 professores com problemas vocais irão receber cada um microfone.
Fonte:Reginaldo Marciano - ASCOM
http://www.se.df.gov.br
quarta-feira, 10 de junho de 2009
Secretaria de Educação aposta em formação continuada para manter professores atualizados
Investir na formação continuada de professores é a solução para manter esses profissionais sempre eficientes e atualizados com a tecnologia e o processo de ensino. A afirmação foi feita pelo secretário de Educação do Distrito Federal, José Luiz Valente, na abertura do 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Aula, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães, que reuniu mais de 3 mil professores das redes pública e privada do Distrito Federal.
Valente explicou que, para ter profissionais bem capacitados, é preciso atualizar-se sempre. “O mundo muda a cada dia e nós precisamos acompanhar essas mudanças e utilizá-las em sala de aula. Aqui os educadores poderão ter acesso a muitas novidades e repassar aos seus alunos. Por isso é importante que Brasília receba eventos como este”, disse Valente.
Para o secretário Nacional de Inclusão Social do Ministério da Ciência e Tecnologia, Joe Valle, investir em educação é sinônimo de crescimento. “Nós temos muitos projetos nesse sentido, com destaque para a parceria com a Secretaria de Educação do DF para a instalação de telecentros em escolas rurais, ação que aproximará professores e alunos do processo de aprendizado das outras escolas”. Valle anunciou que o Governo Federal investirá R$ 180 milhões em inclusão digital no ano de 2009.
Valente explicou que, para ter profissionais bem capacitados, é preciso atualizar-se sempre. “O mundo muda a cada dia e nós precisamos acompanhar essas mudanças e utilizá-las em sala de aula. Aqui os educadores poderão ter acesso a muitas novidades e repassar aos seus alunos. Por isso é importante que Brasília receba eventos como este”, disse Valente.
Para o secretário Nacional de Inclusão Social do Ministério da Ciência e Tecnologia, Joe Valle, investir em educação é sinônimo de crescimento. “Nós temos muitos projetos nesse sentido, com destaque para a parceria com a Secretaria de Educação do DF para a instalação de telecentros em escolas rurais, ação que aproximará professores e alunos do processo de aprendizado das outras escolas”. Valle anunciou que o Governo Federal investirá R$ 180 milhões em inclusão digital no ano de 2009.
segunda-feira, 1 de junho de 2009
Congresso sobre tecnologia em sala de aula atrai dez mil professores
O secretário de Educação, José Luiz Valente, abriu nesta terça-feira, às 9h, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães a 2ª edição do Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula
Professores das redes pública e privada do DF debatem a tecnologia na Educação
Cerca de 10 mil educadores das redes Pública e Privada de Ensino do Distrito Federal são esperados na Interdidática Brasília 2009 - 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula (www.congressotecnoeducacional.com.br), que ocorre de 2 a 4 de junho, a partir das 9h, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães. O evento terá palestrantes nacionais e internacionais para debater temas relacionados às tecnologias educacionais para uso em sala de aula, promovendo maior interação na relação professor/aluno.
O objetivo do congresso é atender a educação continuada de docentes, em função dos desafios da atividade. No ano passado, a primeira edição do evento reuniu mais de 4 mil professores e trouxe pela primeira vez para o debate entre os docentes do DF temas e problemas atuais da educação em sala de aula, como o cyberbulling, o uso de celular no ambiente escolar, a questão do uso da Internet no contato com os alunos, os blogs de professores, aulas em formato de podcast e muitas outras novidades.
“O professor deve estar em constante processo de formação, para que cresça cada vez mais, como pessoa, profissional e cidadão, e possa auxiliar seus alunos no processo de construção interativa de seus conhecimentos e sempre com muita qualidade”, explica Jorge Vidal, diretor da Interdidática Brasília 2009.
Entre os palestrantes selecionados para o evento, estão alguns dos maiores especialistas em tecnologia aplicada à sala de aula do País e do exterior. Destaque para a presença do vice-presidente da Fundação Padre Anchieta - TV Cultura, Fernando José de Almeida; uma das fundadoras da Faculdade de Educação da Unicamp, a Dra. Maria Inês Fini; o diretor do Laboratório de Inteligência Coletiva - LInC (www.linc.org.br), Rogério da Costa Santos; entre outros.
Do exterior, estão confirmadas as presenças da Profa. Dra. Clara Pereira Coutinho, mestre e doutorada em Educação, especialidade de Tecnologia Educativa da Universidade do Minho (Braga) em Portugal, que irá debater os “Desafios à Formação de Professores na Sociedade da Aprendizagem”. Também participa a Profa. Dra. Lizbeth Goodman, gerente da equipe de Pesquisa e Projetos do Futurelab (Reino Unido), que tratará do tema “Inclusão Digital na Era da (In)Conveniência: da Exclusão a Dividendos Digitais, apesar da Crise Econômica”. Além do conferencista espanhol Ramiro Tomé Conejo, que tratará dos “Projetos de Inclusão Digital na Espanha e América Latina”.
Para Eduardo Vidal, presidente da Interdidática Brasília 2009, “Brasília possui grande potencial para a realização de eventos e os Educadores deram, na edição de 2008 do Congresso, uma importante demonstração de entusiasmo e interesse por novidades que possam melhorar seu desempenho em sala de aula. Nosso papel será unir as duas demandas com projetos que engrandeçam a educação no Distrito Federal”.
Participantes - Confira o perfil dos participantes do evento, com destaque para a maioria absoluta de professores que atuam diretamente em sala de aula:
Saiba Mais - A Feira+Fórum+Seminários Interdidática (www.interdidatica.com.br) acontece anualmente em São Paulo e é o maior evento do setor da Educação no Brasil, reunindo palestrantes nacionais e internacionais para apresentação e debate dos principais temas e questões que possam atender à evolução segura do ensino, em favor do aluno e do crescimento sócio-econômico do país. Este ano o evento recebeu mais de 12 mil pessoas nos três dias de realização. A próxima edição será realizada, de 7 a 9 de abril de 2010, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo.
Veja a programação
Interdidática Brasília 2009 - 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula (www.congressotecnoeducacional.com.br),
Data: 2 a 4 de junho de 2009
Horário: das 9 às 18h
Local: Centro de Convenções Ulysses Guimarães
Professores das redes pública e privada do DF debatem a tecnologia na Educação
Cerca de 10 mil educadores das redes Pública e Privada de Ensino do Distrito Federal são esperados na Interdidática Brasília 2009 - 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula (www.congressotecnoeducacional.com.br), que ocorre de 2 a 4 de junho, a partir das 9h, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães. O evento terá palestrantes nacionais e internacionais para debater temas relacionados às tecnologias educacionais para uso em sala de aula, promovendo maior interação na relação professor/aluno.
O objetivo do congresso é atender a educação continuada de docentes, em função dos desafios da atividade. No ano passado, a primeira edição do evento reuniu mais de 4 mil professores e trouxe pela primeira vez para o debate entre os docentes do DF temas e problemas atuais da educação em sala de aula, como o cyberbulling, o uso de celular no ambiente escolar, a questão do uso da Internet no contato com os alunos, os blogs de professores, aulas em formato de podcast e muitas outras novidades.
“O professor deve estar em constante processo de formação, para que cresça cada vez mais, como pessoa, profissional e cidadão, e possa auxiliar seus alunos no processo de construção interativa de seus conhecimentos e sempre com muita qualidade”, explica Jorge Vidal, diretor da Interdidática Brasília 2009.
Entre os palestrantes selecionados para o evento, estão alguns dos maiores especialistas em tecnologia aplicada à sala de aula do País e do exterior. Destaque para a presença do vice-presidente da Fundação Padre Anchieta - TV Cultura, Fernando José de Almeida; uma das fundadoras da Faculdade de Educação da Unicamp, a Dra. Maria Inês Fini; o diretor do Laboratório de Inteligência Coletiva - LInC (www.linc.org.br), Rogério da Costa Santos; entre outros.
Do exterior, estão confirmadas as presenças da Profa. Dra. Clara Pereira Coutinho, mestre e doutorada em Educação, especialidade de Tecnologia Educativa da Universidade do Minho (Braga) em Portugal, que irá debater os “Desafios à Formação de Professores na Sociedade da Aprendizagem”. Também participa a Profa. Dra. Lizbeth Goodman, gerente da equipe de Pesquisa e Projetos do Futurelab (Reino Unido), que tratará do tema “Inclusão Digital na Era da (In)Conveniência: da Exclusão a Dividendos Digitais, apesar da Crise Econômica”. Além do conferencista espanhol Ramiro Tomé Conejo, que tratará dos “Projetos de Inclusão Digital na Espanha e América Latina”.
Para Eduardo Vidal, presidente da Interdidática Brasília 2009, “Brasília possui grande potencial para a realização de eventos e os Educadores deram, na edição de 2008 do Congresso, uma importante demonstração de entusiasmo e interesse por novidades que possam melhorar seu desempenho em sala de aula. Nosso papel será unir as duas demandas com projetos que engrandeçam a educação no Distrito Federal”.
Participantes - Confira o perfil dos participantes do evento, com destaque para a maioria absoluta de professores que atuam diretamente em sala de aula:
Saiba Mais - A Feira+Fórum+Seminários Interdidática (www.interdidatica.com.br) acontece anualmente em São Paulo e é o maior evento do setor da Educação no Brasil, reunindo palestrantes nacionais e internacionais para apresentação e debate dos principais temas e questões que possam atender à evolução segura do ensino, em favor do aluno e do crescimento sócio-econômico do país. Este ano o evento recebeu mais de 12 mil pessoas nos três dias de realização. A próxima edição será realizada, de 7 a 9 de abril de 2010, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo.
Veja a programação
Interdidática Brasília 2009 - 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula (www.congressotecnoeducacional.com.br),
Data: 2 a 4 de junho de 2009
Horário: das 9 às 18h
Local: Centro de Convenções Ulysses Guimarães
terça-feira, 26 de maio de 2009
CANAL "E":PROGRAMA «CADERNO EDUCAÇÃO»: DESAFIO ASSUMIDO EM EQUIPE
A escola não pode ignorar a atração que a TV e a internet exercem nos dias atuais. Pensando nisso, o Canal E apresenta à comunidade escolar programas com possibilidades diversificadas de uso em sala de aula. A partir dessa demanda, nasceu o Caderno Educação, um programa com o formato de revista eletrônica e que tem o objetivo de apresentar os projetos desenvolvidos pelos professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal.
Uma das novidades é a apresentação das matérias no portal da Secretaria (www.se.df.gov.br), com um resumo do tema tratado. Nesse caso, a equipe optou pela linguagem de vídeo. Esse formato possibilita mais liberdade na elaboração do roteiro e da edição, que se tornaram mais dinâmicos.
A equipe pretende, ainda, produzir vídeos em série, pautados em temas específicos, como, por exemplo, o Acordo Ortográfico e as Profissões. A ideia fundamental é subsidiar o trabalho do professor e orientar o aluno na escolha das profissões.
Um cuidado especial é dado também à leitura e ao cinema. As dicas de livros e vídeos são sugestões de como o professor pode trabalhar com esses meios em sala de aula, de modo acessível e interativo.
Há ainda uma versão do programa veiculada na TV UnB, que apresenta o Caderno Educação na íntegra.
Um produto de audiovisual só é possível acontecer num trabalho em equipe e a equipe do Caderno Educação está unida para fazer com que o programa atenda cada vez mais as necessidades da comunidade escolar. É importante, portanto, a troca de informações e de experiências.
Professores e alunos que queiram mostrar projetos desenvolvidos em sua escola devem entrar em contato com a Equipe para sugerir pautas. Produção: 3901.6918
E-mail: canal.educacao@hotmail.com
segunda-feira, 25 de maio de 2009
domingo, 24 de maio de 2009
Equipe da GTec divulga seus serviços em Taguatinga e Planaltina
Uma das prioridades da GTec nesse semestre é divulgar o nosso trabalho nas Diretorias Regionais de Ensino, para que os professores e coordenadores pedagógicos possam melhor usufruir dos serviços que as nossas coordenações oferecem. Nesse sentido, estamos realizando o Encontro Infomídia, de forma descentralizada, em cada DRE. Esse encontro tem sido uma oportunidade ímpar para que os docentes da rede pública do DF saibam como utilizar os recursos tecnológicos produzidos pelas nossas coordenações.
Prof. Gilmar Vilela
Gerente da GTec
sábado, 23 de maio de 2009
OFICINAS PEDAGÓGICAS:novas formas de aprendizagem
A Coordenação de Oficinas Pedagógicas (COP) oferece a possibilidade de, em sala de aula, ao lado do(a) professor(a), enriquecer o currículo com o desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas.
CURSOS EM 2009
Brincar é coisa séria (90h)
Curso para formação continuada dos professores da educação infantil, com prática fundamentada na ludicidade, no compartilhamento de experiências e nos referenciais teórico-curriculares.
A Magia do Origami na educação (90h)
Desenvolve diferentes competências, habilidades motoras e raciocínio lógico a partir do uso de dobraduras.
Vê melhor quem lê primeiro (60h)
CURSOS EM 2009
Brincar é coisa séria (90h)
Curso para formação continuada dos professores da educação infantil, com prática fundamentada na ludicidade, no compartilhamento de experiências e nos referenciais teórico-curriculares.
A Magia do Origami na educação (90h)
Desenvolve diferentes competências, habilidades motoras e raciocínio lógico a partir do uso de dobraduras.
Vê melhor quem lê primeiro (60h)
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Videoteca intensifica digitalização do acervo
O foco do trabalho da Videoteca Central da SEDF para este ano é continuar a digitalização do acervo da TV Escola. A prioridade está sendo a digitalização das primeiras fitas VHS gravadas com a programação veiculada pela TV Escola. A Videoteca começou a gravar a programação em agosto de 1999 e a partir desta data tem o registro de todos os programas veiculados na faixa de Ensino Fundamental e Ensino Médio. As fitas com a programação veiculada nos anos anteriores, de 1996 a junho de 1999 foram conseguidas por empréstimo junto à Biblioteca do INEP e também compõem o acervo da Videoteca.
Sendo assim, já foram digitalizadas muitas séries inicias, entre elas, a série “Olho Vivo” com 39 programas em que temas das Ciências Naturais são explorados com imagens documentais, animações e efeitos de computação gráfica. Outra série já digitalizada é “Heranças do Mundo”, com 10 programas que relatam a história dos principais legados das civilizações antigas, como as pirâmides no Egito e o Taj Mahal, na Índia e patrimônios naturais, como as Ilhas Galápagos, no Equador. A série “Três chapadas e um balão” também está digitalizada. Ela tem 3 programas e mostra uma equipe de filmagem que acompanha um grupo de balonistas, registrando a paisagem e o modo de viver da população de três chapadas brasileiras: Chapada Diamantina, dos Guimarães e dos Veadeiros. A série “Cliparte” tem 13 programas que mostram as possibilidades da imaginação e da criatividade na arte contemporânea por meio de suas várias manifestações: música, dança, teatro, literatura, cinema, pintura e escultura. Para a área de música foi digitalizada a série “Todas as notas”, com 6 programas que tratam aspectos da vida do trabalho de alguns dos principais compositores da música erudita: Bach, Rachmaninoff, Ravel, Mozart, Beethoven e Tchaikovsky. A série “Mundos dos dinossauros” tem 13 programas que reproduzem uma viagem em busca de pistas de animais pré-históricos, como dinossauros, mamutes e os ancestrais dos tubarões. A série “Conhecendo o mundo”, da área temática, Pluralidade Cultural, tem 11 programas e eles retratam o cotidiano e o universo sociocultural de crianças de vários países através de pequenas histórias que misturam realidade e ficção: Mali, Turquia, Vietnã, Iêmen, Butão, Peru, Egito, China, México, Zimbábue e Gana. A série “Mulheres em diferentes mundos” é composta por de 4 programas sobre a mulher, seu papel na sociedade, suas relações com o trabalho e seus direitos, em países da Europa, Ásia e África.
A Videoteca informa que o acervo para empréstimo já tem 1600 títulos em DVD. Para se tornar um usuário de Videoteca, basta o professor ou servidor efetuar seu cadastro e apresentar documento de identidade e contracheque. Cada usuário pode tomar por empréstimo até 3 DVDs por semana. O serviço de empréstimo é feito de 2ª a 5ª feira, no horário de 8h – 11h e 14 – 17h. O catálogo com os títulos disponíveis está disponível no site da Secretaria de educação no endereço: www.se.df.gov.br, link Educadores – Videoteca. Qualquer informação pode ser obtida pelo telefone 3901-2598.
http://videotecasedf.blogspot.com
segunda-feira, 6 de abril de 2009
VIDEOTECA-Catálogos de DVDs e VHS
VIDEOTECA capacita professores para uso de Multimídias.Fones:39012598 e 39016800
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